Educação em evidência
SEGUIR
SEGUINDO
Por João Batista Oliveira
O que as evidências mostram sobre o que funciona de fato na área de Educação? O autor conta com a participação dos leitores para enriquecer esse debate.
Redação nota 10?
MEC tem um entendimento equivocado a respeito do que seja alfabetizar, de como avaliar a alfabetização e de quando se devem ensinar a leitura e a escrita.
Examine, caro leitor ou leitora, a redação abaixo, feita por um aluno do final do terceiro ano do ensino fundamental:
| Eu e minhas amigas não gostamos de uma merendeira, bateu o sino fomos pegar pão eu perguntar se tinha de morango para a merendeira que eu e minhas amigas quanto eu perguntei ela respondeu – não sei, amor fiquei com olhos arregalados e isso aconteceu duas vezes na escola, e por fim eu até que gosto dela um pouquinho. |
Que nota você daria?
Pelos critérios do MEC/INEP, esta redação é nota 10. De acordo com a chave de correção, ela atende plenamente aos seis requisitos esperados de um aluno ao final do 2o ano do Ensino Fundamental: sequência narrativa, elementos da narrativa, coesão, segmentação, ortografia e pontuação.
Os especialistas em redação poderiam levantar várias questões, por exemplo, saber se a expectativa é razoável para alunos a esta altura da escolarização; se os critérios adotados são razoáveis; ou se os critérios foram aplicados de forma rigorosa no exemplo dado. Não sei o que você pensa a respeito e que providencia tomaria, se seu filho estivesse nessa turma.
A redação é uma das três partes da prova chamada ANA – Avaliação Nacional da Alfabetização. As duas outras partes consistem de um ditado e leitura/interpretação de textos – e lá os problemas são ainda maiores. Ou seja: a prova ANA não mede nada, e certamente não mede o que os especialistas internacionais que estudam o tema entendem como “alfabetização”.
Uma das causas do atraso educacional do Brasil é o fato de que as crianças não são alfabetizadas adequadamente no primeiro ano. A causa disso é conhecida e comprovada pela própria forma de elaboração da prova da ANA: o MEC, apoiado em especialistas de universidades públicas, tem um entendimento deliberadamente equivocado a respeito do que seja alfabetizar, de como avaliar para saber se o aluno foi alfabetizado e de quando e como se devem ensinar as diversas competências de leitura e escrita.
A causa do equívoco é o predomínio de uma visão ideológica em detrimento das evidências científicas sobre o ensino da alfabetização e sobre as diferenças entre escrever e redigir e entre aprender a ler e compreender o que se lê. Mas essa ignorância é culposa – as autoridades do MEC não levam em conta as evidências científicas e as recomendações internacionais, inclusive as recomendações da Academia Brasileira de Ciências.
No dia 25 de outubro, o MEC divulgará os resultados da ANA de 2016, mas o INEP já antecipou que não divulgará os microdados agora, o que impede qualquer análise mais rigorosa.
É nesse contexto que o MEC vai apresentar sua Política Nacional de Alfabetização. Também diz que quer promover um debate. Vale conferir.
Shopping se manifesta sobre ‘calote’ de Taís Araújo
Mais um dia na vida de Elon Musk: ações da Tesla caem, carros encalham
Galvão Bueno tem contas penhoradas por dívida milionária de vinícola
A milionária conta dos carros blindados de Eduardo Paes no Rio
Interpol atende Argentina e emite alerta de prisão contra ministro do Irã
