Educação em SP tem melhora dos ensinos fundamental e médio
Apesar da alta, índices ainda estão abaixo da meta estipulada pelo governo estadual
Pela primeira vez desde 2010, o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp) teve alta nas duas etapas do ensino fundamental e também no médio. Os índices dos três ciclos são os maiores no período, mas ainda seguem em patamares baixos. Para especialistas, a melhora no fim do fundamental e no médio acontece mais pelo aumento na taxa de aprovação escolar.
O melhor resultado foi registrado no ciclo 1 do fundamental, entre o 1º e o 5º ano, que já seguia uma tendência de melhora na qualidade. O índice passou de 4,42, em 2013, para 4,76 no ano passado. Comparando o indicador de 2010, houve um salto de 20,2% nesta etapa. Apesar da melhora, o índice ainda está longe da meta do próprio governo estadual para esse indicador, que é 7.
Leia também:
40% dos alunos concluem o ensino fundamental sem saber interpretar textos
Só 15% dos alunos do ensino fundamental têm bom desempenho em ciências
Apenas 54% concluem o ensino médio até os 19 anos
O Idesp é calculado todos os anos com base nos resultados das notas dos estudantes em Matemática e Língua Portuguesa nas provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), combinados com as taxas de aprovação, reprovação e abandono escolar. O indicador mede o desempenho da rede estadual. Com base no resultado de cada escola no índice, o governo do Estado paga bônus aos servidores. Na última edição, houve recorde de comparecimento: 1,3 milhão de alunos fizeram a prova, o que corresponde a 90,1% da rede.
Redes municipais e privadas também podem participar do Saresp, de forma voluntária. Os dados das outras redes ainda não foram divulgados pela Secretaria Estadual da Educação. No fim do fundamental (6º ao 9º ano), o Idesp passou de 2,50, em 2013, para 2,62 no ano passado. Ainda está distante da meta para a fase, que é 6. Já no ensino médio, o índice chegou a 1,93 em 2014, ante 1,83 do ano anterior – o ideal seria chegar a 5.
Trajetória – As altas no ciclo 2 e no ensino médio são uma boa notícia, depois de alguns anos de tendência de estagnação. Em 2013, o fim do fundamental ficou estacionado em relação ao ano anterior. Já no ensino médio houve queda. A maior parte dos alunos da rede estadual se concentra nessas duas etapas. No começo do fundamental, são as redes municipais que reúnem mais matrículas.
Professor da Universidade de São Paulo (USP), Ocimar Alavarse afirma que o avanço no Idesp é importante, mas não revela melhora significativa de aprendizado. “O crescimento nos anos finais do fundamental e do ensino médio envolve a taxa de aprovação”, avalia. “O problema é que a proficiência não está subindo.”
A estagnação no fim do fundamental e no médio acompanha a tendência observada nas avaliações nacionais. Essas provas também sinalizam alta no primeiro ciclo do fundamental. “Mesmo nos anos iniciais, a nota passa do adequado na média. Isso quer dizer que tem muita gente acima, mas muitos abaixo daquele valor”, diz Alavarse.
Segundo ele, é preciso rever algumas políticas estaduais. “O bônus em São Paulo é um fracasso”, critica. E por ser o Estado mais rico do País, diz o especialista, as metas poderiam ser mais ousadas. “Hoje o aluno sai do ensino médio com o nível de aprendizado do 8º, 9º ano.”
(Com Estadão Conteúdo)
Premiê ucraniano diz que haverá Terceira Guerra Mundial se Rússia vencer
Dívida de Taís Araújo em condomínio vira caso de Justiça
Corrupção leva CNJ a avaliar plano de intervenção no Judiciário da Bahia
A mais longa das noites: países árabes cooperaram com Israel contra Irã
Filho de Renata Lo Prete diz como se inspira nos horários notívagos da mãe
