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Edição
1895, 9 de março de 2005
Linguagens
e Códigos e suas Tecnologias – Língua
Portuguesa e Cultura
Ensine
a turma a escrever
boas resenhas de filmes
Conte
que opinar sobre cinema exige senso crítico apurado.
Analise também a pertinência da tradução
de alguns títulos
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Divulgação
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Cena
de Menina de Ouro: o boxe como pano de fundo
para o drama da eutanásia
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 Gêneros
textuais; crítica
Dominar
a norma culta da Língua Portuguesa
Analisar
as características das resenhas de
filmes e seus processos de elaboração |
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Tudo
bem que a paixão nacional por cinema não é
tão intensa quanto a que o país nutre por futebol,
novela e Carnaval. Mas a entrega do Oscar é sempre
um evento que transforma os brasileiros em críticos
de última hora. Lya Luft, articulista de VEJA, admite
que não entende de Sétima Arte, mas não
se furta a opinar sobre Menina de Ouro, filme que rendeu
a Clint Eastwood o prêmio de melhor diretor, e Closer
– Perto Demais, longa que recebeu duas indicações
(ator e atriz coadjuvantes) e teve o título mal traduzido
no país. Como os alunos provavelmente viram ou pretendem
ver as duas películas, que tal usar os apontamentos
da escritora para ensinar como se faz uma boa crítica?
Discuta ainda por que algumas produções estrangeiras
recebem nomes tão esdrúxulos nas nossas telonas.
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Preparação
da aula
Faça
cópias do quadro abaixo e distribua para a turma. Providencie
resenhas sobre filmes que disputaram a mais recente edição
do Oscar.
(Clique
aqui para imprimir somente o quadro)
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Nomes
& names
Lya
Luft condena a tradução que o nome do
filme Closer recebeu no Brasil. Que tal desafiar os
estudantes a propor novos títulos para alguns
sucessos do cinema? Convide o professor de Língua
Estrangeira a participar da atividade. Então,
escreva no quadro-negro os nomes originais dos longas-metragens
listados abaixo. Organize a classe em grupos e estabeleça
um prazo para que todas as equipes entreguem suas sugestões
de títulos. Depois, apresente os nomes que esses
filmes receberam por aqui, ofereça uma breve
sinopse das respectivas histórias e discuta a
pertinência de cada escolha. Para finalizar, comente
que em alguns casos as distribuidoras nacionais optam
por manter os nomes em inglês, pura e simplesmente
(Cold Mountain, por exemplo), ou acrescentam a eles
um apêndice em português – como em
Forrest Gump, o Contador de Histórias e em Grease,
nos Tempos da Brilhantina (foto).
| TÍTULO
ORIGINAL |
TÍTULO
BRASILEIRO |
| Blade
Runner |
O
Caçador de Andróides |
| Crying
Game, The |
Traídos
pelo Desejo |
| Duel |
Encurralado |
| Giant |
Assim
Caminha a Humanidade |
| Graduate,
The |
A
Primeira Noite de um Homem |
| Grease |
Nos
Tempos da Brilhantina |
| Home
Alone |
Esqueceram
de Mim |
| Lost
in Traduction |
Encontros
e Desencontros |
| Maltese
Falcon, The |
Relíquia
Macabra |
| Manchurian
Candidate, The |
Sob
o Domínio do Mal |
| On
the Waterfront |
Sindicato
de Ladrões |
| Pulp
Fiction |
Tempo
de Violência |
| Scary
Movie |
Todo
Mundo em Pânico |
| Seven
Year Itch, The |
O
Pecado Mora ao Lado |
| Shane |
Os
Brutos Também Amam |
| Silent
Movie |
A
Última Loucura de Mel Brooks |
| Straw
Dogs |
Sob
o Domínio do Medo |
| To
Kill a Mockingbird |
O
Sol É para Todos |
| Under
Siege |
Sob
o Domínio do Terror |
| Voice,
The |
Madre
Teresa de Calcutá, um Exemplo de Vida |
| Wild
Bunch, The |
Meu
Ódio Será sua Herança |
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Para
começo de conversa
Explique
que resenhar é, basicamente, resumir as características
de um objeto (um quadro, uma escultura, um livro, um filme,
um CD etc.) e também opinar sobre o mesmo. É
fundamental, no entanto, que o posicionamento do crítico
se apresente como desenvolvimento natural de uma argumentação
consistente. As resenhas de cinema geralmente aparecem em
grandes jornais e em revistas de circulação
nacional – uma indicação de que constituem
fonte de informação e orientação
para um considerável número de leitores. Mesmo
quem costuma dizer que não leva os críticos
a sério volta e meia dá uma espiadinha nos textos
antes de assistir a um lançamento.
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Antes
da leitura de VEJA pelos alunos
Converse
sobre a forma como os jovens se relacionam com o cinema. Pergunte
como eles escolhem um filme e se o fazem por meio de revistas,
sites especializados ou colunas de jornal. A moçada,
no final das contas, se transforma em resenhista no momento
em que alguém pede sua opinião sobre os títulos
já vistos. Nessas situações, é
comum o “crítico de plantão” dizer
por que gostou da fita depois de resumir o enredo e as cenas
mais impactantes. O bom desempenho no cumprimento da tarefa,
por seu turno, depende da capacidade de o espectador olhar
de forma sensível e inteligente para a tela e de, num
momento posterior, expressar o resultado da reflexão
sobre as imagens e os sons que formam um filme. Enfatize que
cada um de nós passa por um processo de educação
audiovisual ao longo da vida – e que a cota do cinema
nesse processo é uma das maiores. Palavras de Vinícius
de Moraes, que além de poeta e músico foi crítico
de cinema: “Creio no Cinema, meio de expressão
total, em seu poder transmissor e sua capacidade de emoção,
possuidor de uma forma própria que lhe é imanente
e que, contendo todas as outras, nada lhes deve”.
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Para
debater
Peça
que os alunos leiam o Ponto de Vista e destaque algumas informações
do primeiro parágrafo. Por que Lya Luft diz tudo o
que não é? Trata-se de uma estratégia
que leva o leitor a ser menos rígido em seu julgamento?
Ou é uma saída para a autora se mostrar mais
independente e menos presa às convenções
da crítica especializada? Ouça os comentários
e aborde os problemas de tradução dos títulos
e das legendas de alguns filmes. Explore as curiosidades listadas
no quadro ao lado. Podemos atribuir tantos disparates a interesses
comerciais? Ou falta conhecimento técnico aos tradutores?
Volte
às notas da articulista. Ela afirma que Closer –
Perto Demais retrata aspectos marcantes do nosso tempo:
a superficialidade e o hedonismo burro. A garotada leu essa
informação em alguma resenha? Que outros filmes,
inclusive brasileiros, também versam sobre a incomunicabilidade
humana? Cite o recém-lançado Nina, de
Heitor Dhalia, como exemplo. No caso de Menina de Ouro,
o boxe funciona como pano de fundo para um debate sobre
a eutanásia. Lembre que Hollywood já visitou
os bastidores da luta tão apreciada pelos americanos
em obras como Touro Indomável, de Martin Scorsese,
e Hurricane – O Furacão, de Norman Jewison.
A moçada viu essas obras? Como as avalia?
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Stephen
Goldblatt/ Columbia Pictures/ Divulgação
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Natalie
Portman e Clive Owen em Closer– Perto Demais: trama
sobre desencontro e solidão
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Exercícios
e outras atividades
Proponha
que a turma produza resenhas sobre filmes que estão
em cartaz. Lance mão das resenhas publicadas nesta
e em outras edições recentes de VEJA para fazer
comparações de estilo. As críticas podem
ser discutidas do ponto de vista de quem pretende ir ao cinema
ou de quem não se sentiu motivado a assistir aos filmes
analisados. Por fim, sugira uma pesquisa sobre alguns críticos
brasileiros. A classe conhece o trabalho de Rubens Ewald Filho,
Otávio de Faria e Paulo Emílio Salles Gomes?
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 O
site www.adorocinema.com.br
oferece um banco de informações técnicas,
sinopses e resenhas de filmes feitas por internautas
Aula
criada por Ulisses Infante, autor de livros didáticos
de Língua e Literatura e professor da Faculdade de
Alagoas, em Maceió
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