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Edição
1908, 8 de junho de 2005
Interdisciplinar
– Literatura e Cultura
Ensine
que nem todo texto
picante precisa ser pornográfico
Explore trechos de escritos eróticos
de Machado de Assis e Gregório de Matos. A moçada
não vai ficar indiferente
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Divulgação
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Dominique
Swain e Jeremy Irons no filme Lolita, de Adrian Lyne,
inspirado no romance de Vladimir Nabokov: erotismo polêmico
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 Literatura
erótica
Dominar
a norma culta da Língua Portuguesa
e fazer uso da linguagem literária
Analisar
as características do gênero
literário erótico em diferentes
épocas |
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Safo,
Aristófanes, Petrônio, La Fontaine, Baudelaire,
Paul Valéry, Marquês de Sade, Henry Miller, Boccaccio,
D. H. Lawrence, Nabokov, Gregório de Matos, Machado
de Assis, Caio Fernando Abreu, Hilda Hist. É mesmo
longa e estrelada a lista de escritores que recorreram ao
erotismo para deixar seus textos deliciosos – e muitas
vezes quase impublicáveis. VEJA revela que 38 obras
picantes de alguns desses mestres, todas ricamente ilustradas,
foram selecionadas entre o acervo da biblioteca do Museu Castro
Maya, no Rio de Janeiro. Elas vão compor uma mostra
sobre a relação entre arte e erotismo ao longo
do tempo. A resenha sobre a exposição dá
o mote para você listar características marcantes
da chamada literatura erótica e explicar o que a torna
diferente dos escritos pornográficos. A discussão
ainda pode ser enriquecida com textos lascivos. Este plano
de aula inclui diversos exemplos.
Preparação
da aula
Providencie
um exemplar da Bíblia e leve para a classe. Faça
cópias dos quadros abaixo e distribua para os estudantes.
Deixe disponível um computador ligado à internet
para a turma realizar as pesquisas aqui sugeridas.
Para
debater
Oriente
a leitura da reportagem e explique à moçada
que o erotismo é um tema universal tão antigo
quanto a própria humanidade. Destaque as obras e os
autores citados no primeiro parágrafo do texto. No
caso da Bíblia, lembre como termina a história
de Adão e Eva. Será que a nudez dos personagens
pode ser considerada um elemento erótico? Por quê?
Ressalte que, inspirados nesses escritos, pintores, escultores,
dramaturgos, coreógrafos e cineastas elaboraram suas
obras e, com isso, cristalizaram no imaginário universal
histórias de amor tórridas, como a vivida pela
ninfeta Lolita, criação do russo Vladimir Nabokov.
Mesmo censurado, o romance conquistou o mundo e foi adaptado
para o cinema duas vezes.
Conte
que 15 séculos antes de Cristo, num poema religioso
indiano intitulado Rig Veda, era possível ler: “E
o homem deseja a mulher / Tão naturalmente / Quanto
a rã sedenta deseja a chuva”. O que os jovens
pensam desse trecho? Ouça os comentários e investigue
o que eles sabem sobre erotismo. Explique que a expressão
tem origem na palavra grega Eros, nome do deus alado do amor,
representado freqüentemente com os olhos vendados e munido
de arco, flechas e carcás.
Pergunte
se erotismo e pornografia podem ser considerados sinônimos.
Conte que para o escritor francês André Breton
pornografia nada mais é do que o erotismo dos outros.
Deixe que os alunos pensem nesse conceito e estimule a leitura
da entrevista que a escritora brasileira Betty Milan concedeu
sobre o tema. A conversa foi reproduzida no site indicado
no final deste roteiro.
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Pica-Flor
(Gregório de Matos)
A
uma freira que satirizando
a delgada fisionomia do poeta
lhe chamou "Pica-Flor"
Se Pica-Flor me chamais,
Pica-Flor aceito ser,
Mas resta agora saber
Se no nome que me dais,
Meteis a flor que guardais
No passarinho melhor!
Se me dais este favor,
Sendo só de mim o Pica,
E o mais vosso, claro fica,
Que fico então Pica-Flor.
 Extraído
de Obras Completas, Ed. Record, tel. (0_ _21)
2585-2000
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Exercícios
e outras atividades
Lance
mão da Bíblia e peça que a turma compare
as seguintes metáforas, extraídas do livro Cântico
dos Cânticos.
Descrição
da amada:
“Teus
cabelos são como um rebanho de cabras,
esparramando-se pelas encostas do Monte Galaad
Teus
dentes são como um rebanho de ovelhas tosquiadas,
recém-saído do lavadouro:
cada um com seu par, sem perda alguma”.
Descrição
do amado:
“O
meu amado é franco e corado
Inconfundível entre milhares:
a cabeleira é como leques de palmeira
Seus lábios são como lírios
Seu corpo é marfim lavrado,
recoberto de safiras
Suas pernas são colunas de alabastro”.
Explore
o erotismo das duas passagens e compare-as com a que o famoso
conquistador e escritor italiano Giácomo Casanova fez
no século XVIII de Madame Baret, uma de suas personagens:
“Os olhos eram grandes e luminosos. As longas pestanas
caídas dando-lhe um ar de recato e, ao mesmo tempo,
de volúpia; aquela boca, de dentes esplêndidos,
sempre sorridente, a estonteante brancura da pele; a agradável
expressão atenta com que sabia ouvir o que lhe diziam;
a voz límpida”.
Apresente
alguns exemplos da literatura erótica produzida no
Brasil. Primeiro, leia e analise com os jovens a décima
de Gregório de Matos e o trecho do conto de Machado
de Assis, transcritos neste plano de aula. Ressalte que o
poema do Boca do Inferno foi produzido no período barroco.
Já o conto, considerado um dos mais eróticos
do autor de Dom Casmurro, é da passagem da escola romântica
para a realista. Incentive os adolescentes a buscar na internet
a íntegra de Missa do Galo e depois ambientar a trama
nos dias de hoje. Que figurino teria a balzaquiana Conceição?
Será que o jovem narrador seria tão ingênuo?
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Missa
do Galo
(Machado de Assis)
Pouco
a pouco, tinha-se inclinado; fincara os cotovelos no
mármore da mesa e metera o rosto entre as mãos
espalmadas. Não estando abotoadas, as mangas
caíram naturalmente, e eu vi-lhe metade dos braços,
muitos claros, e menos magros do que se poderiam supor.
(...) A impressão que tive foi grande. (...)
Quando eu alteava um pouco a voz, ela reprimia-me:
—
Mais baixo! Mamãe pode acordar.
E
não saía daquela posição,
que me enchia de gosto, tão perto ficavam as
nossas caras. Realmente, não era preciso falar
alto para ser ouvido; cochichávamos os dois,
eu mais que ela, porque falava mais (...). Afinal, cansou;
trocou de atitude e de lugar. Deu volta à mesa
e veio sentar-se do meu lado, no canapé. Voltei-me,
e pude ver, a furto, o bico das chinelas; mas foi só
o tempo que ela gastou em sentar-se, o roupão
era comprido e cobriu-as logo. Recordo-me que eram pretas.
Conceição disse baixinho:
—
Mamãe está longe, mas tem o sono muito
leve; se acordasse agora, coitada, tão cedo não
pegava no sono.
—
Eu também sou assim.
—
O quê? Perguntou ela inclinando o corpo para ouvir
melhor.
Fui
sentar-me na cadeira que ficava ao lado do canapé
e repeti a palavra. Riu-se da coincidência; também
ela tinha o sono leve; éramos três sonos
leves.
—
Há ocasiões em que sou como mamãe:
acordando, custa-me dormir outra vez, rolo na cama,
à toa, levanto-me, acendo vela, passeio, torno
a deitar-me, e nada.
—
Foi o que lhe aconteceu hoje.
—
Não, não, atalhou ela.
Extraído
de Histórias da Meia-Noite,
Cia. Editora Nacional, tel. 0800-175678
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 topo
Bibliografia
História
da Literatura Erótica, Alexandrian,
Ed. Rocco, tel. (0_ _21) 2507-2000
Internet
Encontros
e Desencontros, Sofia Coppola,
Universal Pictures, tel. (0_ _11) 4689-8789
Internet
O
site www2.uol.com.br/bettymilan/entrevistas/08paixao.htm
traz as opiniões da escritora brasileira sobre literatura
erótica
Roteiro
sugerido por Heloísa Cerri Ramos, assessora
de Língua Portuguesa do Colégio Sidarta, de
Cotia (SP)
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