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Edição
1908, 8 de junho de 2005
Ciências
Humanas e suas Tecnologias - História, Geografia
e Política
O
sonho de um Velho Mundo unido
pode estar no fim. Discuta por quê
Examine
as causas do descontentamento de algumas nações
da União Européia e as possíveis conseqüências
disso
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 União
Européia: Constituição
e perspectivas políticas
Construir
e aplicar conceitos das várias áreas
do conhecimento para a compreensão
de processos histórico-geográficos
Analisar
os motivos que levaram franceses e holandeses
a rejeitar a Constituição da
União Européia |
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Era uma vez um polonês que tencionava
ter uma boa moradia em Londres, algo impensável dado
o seu poder aquisitivo. Para driblar a situação,
arrematou por bom preço uma casa arruinada na capital
inglesa, cujos reparos ele não poderia realizar pagando
a caríssima mão-de-obra local. Engendrou, então
um plano: mandou ao Reino Unido - como turistas - quatro de
seus funcionários, com a incumbência de reformar
a construção de modo clandestino, remunerando-os
com os baixos salários do país de origem. Essa
história, que ocorre de forma semelhante e com freqüência
pelo mundo afora, é o pano de fundo do filme A Classe
Operária, do diretor Jerzy Skolimowski. A trama se
desenrola em 1982, ano em que os soviéticos dominaram
a rebelião encabeçada pelo sindicato Solidariedade.
Cerca de 22 anos mais tarde, a clandestinidade deixou de existir,
com a entrada de oito países da Europa Central e Oriental
no bloco da União Européia (UE), em maio de
2004. Passado um ano dessa festejada adesão, franceses
e holandeses, em plebiscito popular, rejeitaram a Constituição
do Parlamento Europeu. VEJA faz um levantamento dos motivos
dessa recusa, atitude que pode ser imitada por outros membros
da UE e pôr em risco a continuidade do bloco. E vai
ainda mais longe na entrevista com o historiador e comentarista
político inglês Timothy Garton Ash. A turma não
pode ficar indiferente a essa realidade.
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Para
começo de conversa
Faça um pequeno resumo histórico
do desenvolvimento da União Européia, iniciado
em 1951 com o Tratado de Paris, que criou a Comunidade Européia
do Carvão e do Aço (Ceca). Seguiu-se a isso,
em 1957, o Tratado de Roma, que criou a Comunidade Econômica
Européia (CEE) e a Comunidade Européia da Energia
Atômica (Euratom). Por fim, em 1992, o Tratado de Maastricht
estabeleceu as bases da integração política
e monetária. Apresente exemplos das transformações
que os Estados membros tiveram de realizar para cumprir esses
acordos e destaque as dificuldades encontradas na formulação
de um direito comunitário.
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ExercØcios
e outras atividades
Após a leitura de VEJA, avalie o entendimento
do texto pelos alunos, levantando questões previamente
preparadas. No final dessa etapa, destaque as diferentes razões,
apontadas pelo historiador inglês, que levariam os países
membros a dizer não à Constituição,
em seus plebiscitos. Isso dá uma idéia da diversidade
européia. Chame a atenção para o contraste
entre o salário-hora na Letônia, de 28 centavos
de dólar, e o da Alemanha, quase 100 vezes maior. Proponha
uma pesquisa comparativa dos valores da hora trabalhada nos
25 Estados comunitários para evidenciar as causas da
circulação interna de mão-de-obra. Reproduza
os quadros que confrontam o desempenho econômico e o
desemprego entre as nações que adotaram o euro
e as que rejeitaram a moeda.
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Para
debater
Migrações populacionais por
melhores salários e condições de vida
não são novidade para os brasileiros. Elas acontecem
aqui e podem servir de referência para discutir os riscos
que ameaçam a UE. Há uma certa semelhança,
mas convém mencionar que no caso europeu a situação
se agrava pela redução dos postos de trabalho
nos locais para onde a mão-de-obra aflui.
Ao puxar o assunto para o hemisfério
Sul, sugira que os alunos se dividam em grupos para levantar
similaridades e diferenças entre a UE e o Mercosul.
Muitos podem argumentar que a divergência principal
está na moeda comunitária, que nós não
temos. Acentue, então, que antes de se poder criar
uma moeda única é preciso estabelecer uma série
de questões de direito e de procedimentos burocráticos
que permitam a unificação. Tal burocracia, às
vezes, pode levar o sistema ao colapso, como está ocorrendo
agora no Velho Mundo.
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 Roteiro
proposto pela equipe de VEJA NA SALA DE AULA
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