Edição 2033, 7 de novembro de 2007

Ciências Humanas e suas Tecnologias - Arte

Só faltam as pulgas

Leve os filmes de terror para a sala de aula - mas sem transformar a classe num pulgueiro

Zumbis Atacam no Multiplex Uma aula de 50 minutos Cultura de massa e filmes de terror Verificar as causas da sedução desse gênero de filme

Cineastas são chegados a exercícios de nostalgia. E quando eles se chamam Quentin Tarantino e Robert Rodriguez, dois mestres do gênero terror, os resultados são necessariamente assustadores, mas fascinantes. VEJA informa que eles decidiram recriar um ambiente conhecido desde a infância: "a experiência do pulgueiro". Para isso, os dois filmes, cada um realizado por um diretor, já vêm com a película riscada e rolos faltando. Para conduzir o público numa viagem virtual aos cinemas de quinta categoria, só faltaram as pulgas. A resenha sem dúvida vai despertar em seus alunos o interesse em assistir a Planeta Terror, de Rodriguez, que estréia nesta semana, e a Prova de Morte, de Tarantino, que deve ser lançado em março de 2008. Mas, desde agora, use o texto para examinar com os jovens um gênero cinematográfico que eles conhecem bem: o terror.

Divulgação

Terra dos Mortos, de George Romero: quarto título de uma série sobre zumbis iniciada em 1968, com A Noite dos Mortos-Vivos

Atividades

1ª aula – Pergunte aos alunos quais filmes desse gênero eles mais apreciaram. Alguns provavelmente mencionarão produções do tipo carnificina, como as séries protagonizadas por Jason e Freddy Kruger. Outros talvez citem obras menos sanguinolentas, como O Iluminado, e haverá quem lembre dos mestres do gênero, como George Romero, diretor de A Noite dos Mortos-Vivos e de Terra dos Mortos. Sem dúvida, o terror brasileiro estará presente, com Zé do Caixão. Explique que não é o caso de sustentar a superioridade de um filme mais sofisticado sobre outro mais sangrento, ou vice-versa. Em conjunto, eles criam um universo desigual mas sedutor e todos eles têm o dom de despertar "emoções baratas" - para usar um termo do cenário pop. Em muitos casos, podem representar a porta de acesso dos adolescentes a produções cinematográficas mais elaboradas, que lhes reservam emoções menos primitivas, mas que também fazem parte da cultura de massa, tanto quanto os filmes mais viscerais (em todos os sentidos da palavra).

Verifique o que os alunos conhecem da obra cinematográfica de Robert Rodriguez. É provável que sejam mencionados filmes como El Mariachi, A Balada do Pistoleiro e Sin City. Chame a atenção para o diálogo que o diretor estabelece com outros ramos da cultura de massa: Sin City é baseado numa comic novel de Frank Miller. Vale a pena exibir a película na sala de aula.

Indague a seguir sobre a obra de Quentin Tarantino. Os estudantes talvez mencionem filmes como Pulp Fiction e os dois da série Kill Bill. Programe a exibição desses filmes na escola. Informe que a crítica considera que Tarantino faz algo entre o "visceral" e o cinema "sério". Ele provavelmente ignora essas opiniões, e permanece fiel aos filmes que conheceu na infância, nos cinemas poeira, quando o sangue jorrava da tela e as “pulgas-lanterninhas” transportavam o espectador até a cadeira. 

Aula criada pela equipe de VEJA NA SALA DE AULA