Edição 2011, 6 de junho de 2007

Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias - Biologia

Hormônios à tona

Debata a tensão pré-menstrual e demais transformações hormonais que ocorrem no organismo humano

Muita Calma Nessa Hora Duas aulas de 50 minutos Sistema endócrino Analisar e discutir as alterações hormonais ao longo da vida

VEJA anuncia uma nova arma para as mulheres atravessarem aqueles períodos em que os hormônios põem as emoções à flor da pele. É provável que muitas delas já tenham experimentado dor ao se depilar nesses dias. Alguém sabe por quê? A explicação dessa manifestação está no texto, que pode ser bastante revelador para a garotada. À parte isso, é bom lembrar, a TPM é uma das inúmeras transformações hormonais do organismo feminino. Quem não ouviu exclamações como: "Nossa! Não tinha reparado que ela já está com corpo de mulher!". As alterações anatômicas e fisiológicas por que passamos são conseqüência do enorme arsenal de hormônios que agem ao longo da vida. Convide a turma a examiná-las.

Beto Uechi / Pingado

1ª e 2ª aulas - Leia a reportagem com a moçada e discuta as eventuais dúvidas que surgirem. O texto aborda uma alteração fisiológica relacionada ao ciclo menstrual e, portanto, à reprodução. Pergunte, então: e na passagem da infância para a adolescência, quais são as mudanças provocadas pelo aumento na produção dos mesmos hormônios sexuais que atuam na TPM? Converse a respeito das características sexuais primárias - de origem genética - e as secundárias - resultantes de alterações hormonais. Solicite que os alunos preparem uma lista com os aspectos primários diferenciais entre os sexos.

Depois, distribua cópias da ilustração à esquerda ou, se preferir, escolha uma imagem semelhante na internet (veja a indicação no final deste roteiro). Ao examinar a imagem, todos devem perceber as diferenças anatômicas resultantes da ação de hormônios distintos: testosterona, progesterona e estrogênio. Peça que os jovens façam comparações quanto à largura dos ombros e quadris, à presença e ausência de seios, à conformação dos grupos musculares e assim por diante. Depois da análise pictórica, proponha outra comparação, agora das características não visíveis. Ajude os estudantes, sinalizando as diferenças em relação à época de produção de gametas (óvulos e espermatozóides), ao timbre de voz e à distribuição de pêlos no corpo. Encaminhe as discussões de forma que não haja nenhuma discriminação sexual. O que se quer é apenas constatar as diferenças anatômicas provenientes dos tipos de hormônio e suas respectivas formas de atuação.
Encomende uma pesquisa sobre os órgãos produtores desses hormônios. De que modo estão associados a um mecanismo de retroalimentação com a hipófise? A apresentação pode ser feita por meio de um cartaz que contenha todos os órgãos e processos envolvidos nessas relações.

Lembre que durante a menopausa (para elas) ou andropausa (para eles) ocorre nova transformação hormonal. Encarregue a classe de investigar quais características secundárias sofrem alterações nessas fases. Confronte as mudanças com aquelas surgidas na adolescência. São as mesmas?

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Internet

Roteiro sugerido por Miguel Castilho Junior, professor de Biologia da Escola Lourenço Castanho e do Colégio Santa Cruz, ambos de São Paulo