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Edição 1915, 3 de agosto de 2005

Filosofia

Pensadores replicantes

 
Descartes: “penso, logo...”

Penso, logo... logo o quê? Para o filósofo René Descartes, a frase completa é “Penso, logo existo”. Hoje, porém, talvez fossem admissíveis outras respostas, tais como “Penso, logo vejo TV” ou “Penso, logo vou ao cinema”. É o que sugerem dois textos desta edição de VEJA. “Divagações de Domingo” (pág. 130) aborda o quadro de divulgação da filosofia no Fantástico, programa obrigatório de milhões de brasileiros. Por sua vez, a resenha “Um Terrível Mundo Novo” (pág. 122) focaliza o lançamento do filme de ficção científica A Ilha e outras produções sobre as fronteiras, cada vez mais tênues, entre o humano e o não-humano – um problema filosófico de nosso tempo. Use os dois textos para promover uma reflexão com seus alunos sobre o mundo, novo e terrível, em que vivemos.
Você pode começar com o quadro filosófico do Fantástico. Ele leva ao grande público idéias instigantes, mas talvez as dilua demasiado no esforço de torná-las acessíveis. Destaque o grande mérito do quadro: incentivar as pessoas a pensar. Lembre que esse projeto também inspira os livros e filmes citados na resenha. Pergunte quem já leu Admirável Mundo Novo e assistiu a Blade Runner e A.I. – Inteligência Artificial. Quais questões são discutidas nessas obras de ficção científica? Como é apresentada, nos dois filmes, a questão da identidade humana? Chame a atenção para aspectos mencionados na revista, tais como a utilização de embriões humanos para a obtenção de células-tronco e venda de órgãos dos supostamente não-humanos no “supermercado genético”. Segundo o texto, além de integrarem o enredo das produções cinematográficas, são esses os problemas que fazem matutar os filósofos contemporâneos como o alemão Jürgen Habermas. Que tal promover uma exibição de Blade Runner e A.I. na escola, seguida pela discussão dos problemas levantados nos filmes? Pode ser uma maneira interessante de incentivar a moçada a pensar.

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Roteiro proposto pela equipe de VEJA NA SALA DE AULA

 
 
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