Edição 2016, 1º de agosto de 2007

Ciências Humanas e suas Tecnologias - Ética e Cidadania

Crime sem solução?

Investigue com a garotada os efeitos da corrupção e as formas de combatê-la

Corrupção Tem Remédio... Duas aulas de 50 minutos Corrupção Discutir o custo social da corrupção e as formas de combatê-la

As Páginas Amarelas com o cientista político americano Stuart Gilman aborda um problema atual e histórico que aflige nossas instituições: a corrupção. Não se trata de uma prática exclusiva da sociedade brasileira, mas os efeitos dela aqui alcançam proporções elevadas, que levam a população em geral ao desânimo, deixando-a sem esperanças de que um dia as coisas mudem. O entrevistado argumenta que é possível mudar esse quadro e dá exemplos de procedimentos bem-sucedidos em outras nações, o que torna o tema oportuno para discutir com a garotada.


Atividades

1ª e 2 ª aulas - Converse com os alunos sobre os tipos de corrupção que eles conhecem: na política, na Justiça, nas empresas, nas repartições públicas etc. Na opinião deles é possível acabar com esse mal? Mostre que a erradicação do problema exigiria tal controle sobre as pessoas que acabaria comprometendo a liberdade de todos. O que a garotada precisa ter em mente é que não há como evitar completamente a corrupção, mas existem formas de reduzi-la.

Promova a leitura coletiva da entrevista e comente as condições que, segundo Gilman, favorecem a corrupção em escala nacional: o passado ditatorial, a presença intervencionista do estado na economia do país e o elevado número de funcionários públicos. Ressalte o papel da burocracia estatal como agente facilitador do esquema de propinas. Estimule a turma a recordar alguns casos recentes em que tal prática foi observada e pergunte de que forma isso pode afetar o cidadão comum. Deixe claro que não se trata apenas do desvio do dinheiro público para uma finalidade particular. A corrupção tem repercussões bem mais amplas que os estimados 5,5% do PIB (2004), pois desenvolve nas pessoas a falta confiança no governo e nas instituições. Acaba gerando a justificativa "Se tantos fazem, vou fazer também". E a desconfiança vai além das fronteiras do Brasil. Ela desestimula os empresários estrangeiros a investir em negócios no país. Faça as contas com a turma do custo social da corrupção. Quanto representa, em reais, o porcentual do dinheiro público desviado anualmente? O que isso poderia proporcionar à população se fosse aplicado em hospitais, escolas etc.?
Saliente o papel de cada um nesse contexto: podemos ser agentes inibidores ou facilitadores da corrupção. É muito comum, por exemplo, pensar que o suborno é a forma mais eficiente de conseguir algum benefício. Combata essa idéia e explicite sua ligação com outras transgressões, como as infrações de trânsito e a conivência com a pirataria e o contrabando. Convém ter em conta, ainda, que a simplificação dos processos administrativos é imprescindível para reduzir as oportunidades de suborno.

Roteiro sugerido pela equipe de VEJA NA SALA DE AULA