Você acha que as escolas particulares brasileiras são boas?

Yasmin Gabriela Zwirtes, você generaliza muito ao dizer que "filhos que estudaram a vida inteira em escolas particulares, sempre tirando 100 no boletim, sempre fazendo sua família feliz, e quando teve que enfrentar o vestibular quebrou a cara?", não concordo com você! É só pegar os resultados do ENEM 2010 e ver quantas escol(..)

Yasmin Gabriela Zwirtes, você generaliza muito ao dizer que "filhos que estudaram a vida inteira em escolas particulares, sempre tirando 100 no boletim, sempre fazendo sua família feliz, e quando teve que enfrentar o vestibular quebrou a cara?", não concordo com você! É só pegar os resultados do ENEM 2010 e ver quantas escolas públicas estão no ranking das 100 melhores, acho que 5 ou 6 no máximo, e quantas escolas pivadas. Os resultados mostram que, mesmo as escolas particulares não sendo a maravilha que são as escolas da China ou E.U.A, elas são as melhores opções para um pai colocar o seu filho e, talvez, isso justifique “um pai passar a vida inteira guardando seu dinheiro que recebe com tanto esforço, para pagar uma mensalidade absurdamente cara”! Agora, uma coisa eu concordo com você, de que "No Brasil, o ensino está inadequado". Eu estudo em escola particular junto com 15 pessoas e, a cada minuto dentro dela, valorizo cada centavo investido em mim.

concordo absoulatamente com tudo que esta escrito. Ja visitei um país da Europa e percebi que a diferenca do metodo de ensino é oceanica em relacao ao Brasil. La se diz que o aluno vai trabalhar na escola e nao somente estudar. Quando tenho a sorte de participar das reunioes dos pais na escola(particular, e uma das mais cara(..)

concordo absoulatamente com tudo que esta escrito. Ja visitei um país da Europa e percebi que a diferenca do metodo de ensino é oceanica em relacao ao Brasil. La se diz que o aluno vai trabalhar na escola e nao somente estudar. Quando tenho a sorte de participar das reunioes dos pais na escola(particular, e uma das mais caras) do meu filho, percebo que os pais estao loucos para que termine rapido e a forma como a reuniao é conduzida é examente esse o objetivo. Sinto que sou um grito na multidao, exijindo explicacoes sobre os méetodo de ensino aplicados etc, mas eu mesmo tenho limitacoes e dificuldades, pois sempre estudei em escola publica. Sei que o Brasil tem muitas ferramentas para ser um dos melhoes lugares do mundo para se viver, mas quando vejo o que "rola" na Educacao, acho que deveriamos ser menos "patriotas".

Este artigo foi excelente para minha informação e formação do meu filho de 4 anos (educaçao infantil). Fiz cópias e distribui entre os pais que tenho acesso e acabou criando um movimento, em torno de um tema que estava "engasgado" e não sabíamos como expressar e tomar atitudes em relãção a escola e no dia a dia com os filhos(..)

Este artigo foi excelente para minha informação e formação do meu filho de 4 anos (educaçao infantil). Fiz cópias e distribui entre os pais que tenho acesso e acabou criando um movimento, em torno de um tema que estava "engasgado" e não sabíamos como expressar e tomar atitudes em relãção a escola e no dia a dia com os filhos. Para mim foi ótimo e não quero que esta chama se apague e continuarei investigando, cobrando da escola e de mim para que o aprendizado de meu filho não seja raso e tenha profundidade. Obrigada

a roda do capitalismo tem que girar, a educação para o sistema indústrial já nao funciona mais! tempo rápido tempo rápido! precisamos de mais tempo rápido! o consumo precisa aumentar! mais dinheiro, para mais coisas, para mais o que? que mundo nos queremos ? mais uma colonização não!

a roda do capitalismo tem que girar, a educação para o sistema indústrial já nao funciona mais! tempo rápido tempo rápido! precisamos de mais tempo rápido! o consumo precisa aumentar! mais dinheiro, para mais coisas, para mais o que? que mundo nos queremos ? mais uma colonização não!

Literalmente rídicula a opinião do autor em diversos aspectos. Quer dizer que nossos autores não são bons? Então devemos simplesmente tirá-los dos nossos currículos, e ler apenas autores estrangeiros ... devemos mudar também a língua portuguesa para a inglesa? Destruir nossa cultura em detrimento de outra? E quanto as escol(..)

Literalmente rídicula a opinião do autor em diversos aspectos. Quer dizer que nossos autores não são bons? Então devemos simplesmente tirá-los dos nossos currículos, e ler apenas autores estrangeiros ... devemos mudar também a língua portuguesa para a inglesa? Destruir nossa cultura em detrimento de outra? E quanto as escolas públicas? Simplesmente são comparativas para o desempenho das escolas particulares? Acho que chega de nos compararmos aos outros no que fazem ou deixam de fazer, de importar teorias e deixar de lado as que podem ser construídas em nosso país. E principalmente de pessoas que não estão na sala de aula, que tem seus filhos em escolas particulares, que tem seus motoristas para que os levem e os busquem, fiquem no achismo do que a educação deve ou não ser. E que se lembrem que a desvalorização do ensino público favorece apenas as redes particulares de ensino. Lamentável este tio de preocupação com a "Elite discente brasileira".

Senti uma grande aflição ao ler a brilhante reportagem produzida pelo autor, de fato o que seremos de nós pais que achamos que estamos dando o melhor, quando no fundo só estamos dando o que tem de menos pior do ensino no mundo. Por favor salvem a educação brasileira!!!

Senti uma grande aflição ao ler a brilhante reportagem produzida pelo autor, de fato o que seremos de nós pais que achamos que estamos dando o melhor, quando no fundo só estamos dando o que tem de menos pior do ensino no mundo. Por favor salvem a educação brasileira!!!

Concordo com o Gustavo quando diz que, ou resolvemos o problema de todos ou não resolvemos o de ninguém. Não devemos nos esquecer, porém, que toda transformação ocorre aos poucos no plano “micro,” dentro de casa. É notório que a desestruturação não é apenas educacional, mas acima de tudo, social. Como um aluno pode se preoc(..)

Concordo com o Gustavo quando diz que, ou resolvemos o problema de todos ou não resolvemos o de ninguém. Não devemos nos esquecer, porém, que toda transformação ocorre aos poucos no plano “micro,” dentro de casa. É notório que a desestruturação não é apenas educacional, mas acima de tudo, social. Como um aluno pode se preocupar com seu aprendizado acadêmico se falta dentro de casa incentivo, participação e exemplos dos pais? Quantos pais delegaram à escola a educação formal e também todas as outras? Quantos pais de alunos vão às reuniões escolares apenas para pegar os boletins dos filhos, alheios à complexidade que envolve uma verdadeira educação? Ou nos informamos, participamos e assumimos mais a educação que devemos dar aos nossos filhos ou continuaremos a aceitar aquilo que nos oferecem, sempre nos “surpreendendo” com resultados de pesquisas, estudos, ENEM...

De que adianta um pai passar a vida inteira guardando seu dinheiro que recebe com tanto esforço, para pagar uma mensalidade absurdamente cara, para que seu filho possa ter uma formação boa, para que seu filho estude em uma escola particular... No Brasil o ensino está inadequado, quantos filhos que estudaram a vida inteira em(..)

De que adianta um pai passar a vida inteira guardando seu dinheiro que recebe com tanto esforço, para pagar uma mensalidade absurdamente cara, para que seu filho possa ter uma formação boa, para que seu filho estude em uma escola particular... No Brasil o ensino está inadequado, quantos filhos que estudaram a vida inteira em escolas particulares, sempre tirando 100 no boletim, sempre fazendo sua família feliz, e quando teve que enfrentar o vestibular quebrou a cara? Notas não passam de notas. Quantas vezes seu filho chegou em dezembro e falou que não precisava mais ir as aulas pois já tinha "fechado" o ano? Muitas pessoas está se identificando com essas perguntas, porque é a realidade do Brasil. Não adianta ano apos ano pensar em notas, e notas, temos que pensar em aprender, e saber os conteúdos para um dia quando fizer o vestibular passar de primeira, e não ficar 1,2,3,4,5 ou até mesmo 6 anos em Cursinhos para aprender tudo que não aprendeu durante sua vida toda.

As escolas particulares brasileiras podem não ser as melhores do mundo, mas são melhores que as escolas públicas brasileiras e pra quem deseja ter um bom aprendizado a escolha é pela rede privada....

As escolas particulares brasileiras podem não ser as melhores do mundo, mas são melhores que as escolas públicas brasileiras e pra quem deseja ter um bom aprendizado a escolha é pela rede privada....

As escolas particulares também têm problemas, muitas adotam o construtivismo,por exemplo, estranho, mas existe um relatório encomendado pela câmara dos deputados ao Painel dos Especialistas em Alfabetização Infantil em 2003 e neste relatório chegam a conlusão de que o método adotado no Brasil pelos PCNs ignora os avanços oco(..)

As escolas particulares também têm problemas, muitas adotam o construtivismo,por exemplo, estranho, mas existe um relatório encomendado pela câmara dos deputados ao Painel dos Especialistas em Alfabetização Infantil em 2003 e neste relatório chegam a conlusão de que o método adotado no Brasil pelos PCNs ignora os avanços ocorridos no mundo sobre alfabetização, ou seja, estamos atrasados e os legisladores sabem disso. A veja poderia fazer outra matéria sobre o construtivismo e explorar esse relatório, sou professor e só agora, depois de sete anos a lecionar que encontrei o realtório.

O artigo abre uma boa reflexão. Faltam porém dados para que essa reflexão possa abrir caminhos. Estima-se que entre 10 e 14% das escolas brasileiras sejam particulares. Essa percentagem, certamente, é flutuante porque não se sabe - e talvez não se queira saber - quantas escolas irregulares existem, especialmente na educação (..)

O artigo abre uma boa reflexão. Faltam porém dados para que essa reflexão possa abrir caminhos. Estima-se que entre 10 e 14% das escolas brasileiras sejam particulares. Essa percentagem, certamente, é flutuante porque não se sabe - e talvez não se queira saber - quantas escolas irregulares existem, especialmente na educação infantil. Alô, alô, Inep(t), não está na hora de fazer esse levantamento? Há alguns anos, por exemplo, dizia-se que somente em São Paulo Capital havia cerca de mil "escolinhas" que funcionavam de forma irregular. Outra questão relevante é o nível de qualidade delas, pois estima-se que as "boas" escolas particulares representem apenas 10% do total. Enfim, no Brasil "estima-se" muito e sabe-se muito pouco, principalmente no que se refere à área educacional. O próprio Ioschpe faz críticas às melhores escolas particulares brasileiras, onde certamente estudou. Na comparação que ele faz com as escolas de elite no exterior, a diferença não parece estar em maior tempo de estudo, mas em projetos pedagógicos mais inteligentes: estudar Dante ou Shakespeare na base da cópia ou da decoreba não vai fazer diferença alguma!... Se for verdade que apenas 10% das escolas particulares são boas (difícil duvidar, basta contar os erros de português de alguns trabalhos de graduação e pós-graduação publicados na internet...), como pedir aos pais dos alunos que sejam críticos com respeito à escola dos filhos? Se eles matriculam e mantêm os filhos numa escola ruim, é que não sabem avaliar a qualidade dela, por isso se dão por satisfeitos. São esses que sentem a consciência tranquila por "pagarem" uma escola para os filhos. (Como se a escola pública não fosse regiamente paga com o dinheiro dos impostos de todos nós!) Existe neste país um apartheid que se forma nos bancos escolares, ao separar os filhos do Brasil em duas classes: os que frequentam a escola pública e os que frequentam a particular. E o ponto mais interessante do artigo parece ser a "satisfação diante da desgraça alheia", que os pais de alunos da rede particular sentem com relação aos filhos "dos outros". Por estarem oferecendo aos seus filhos uma escola "paga", pensam que eles estarão livres de disputarem o vestibular com a grande massa de alunos do país. Aliás, esses ingênuos pais de alunos de escola particular ruim correm um risco ainda maior do que a defasagem nos estudos dos seus filhos: a rede pública de ensino expulsa alunos a rodo e muitos desses jovens são acolhidos de braços abertos pelo mundo do crime. Tenho muitos contatos com pais de alunos de "boas escolas particulares", entendendo-se aquelas que cobram mensalidades a partir de R$ 1.000. A maioria deles, que costumam ter maior escolaridade, não está satisfeita, reclama e muito, mas a mudança de uma escola para outra parece-lhe um transtorno, porque a impressão é de estar trocando seis por meia dúzia. O próprio artigo parece confirmar essa visão. E assim a vítima costuma ser a criança, obrigada pela escola e pelos pais a fazer mais esforços para atingir as médias exigidas... Pobres crianças ricas, sem mais direito à infância! Outra colocação interessante de Ioschpe é a de se pensar a educação como um problema do país, ou seja, a importância de se preocupar em resolver o problema "de todos". Só o desprezo pelo aluno da rede pública pode justificar uma situação tão cruel como essa greve dos professores em Minas Gerais, que dura mais de 90 dias e é considerada uma vitória da "educação"! Escarafunchando a Veja, encontrei outro artigo de Gustavo Ioschpe sobre a qualidade da escola particular: Preocupe-se. Seu filho é mal educado (2007). Naquela época eu entendia que a maior diferença entre a escola particular e a pública era a aula vaga, que solapava de 20 a 30% do ano letivo aos alunos da rede pública. Hoje a percentagem de aulas vagas continua a mesma, mas uma questão foi tomando corpo e aumentando a distância entre a escola pública e a particular: a falta de "educação", a violência física e psicológica com que é tratado o aluno da rede pública dentro da própria escola. Hoje, o maior problema não é a proposta educacional falha, o despreparo do professor, do coordenador ou do diretor da escola: é a demonização do aluno, orquestrada pelos sindicatos da "educação" e por toda a mídia, manipulada por eles. Trata-se de uma cortina de fumaça para abafar os casos de violência contra os alunos. Essa atitude da mídia favorece a rede particular, que se beneficia desse quadro. Hoje, mesmo os pais com baixa escolaridade fazem qualquer esforço para matricular seus filhos numa escola particular "qualquer", pensando em livrá-los da ameaça do bullying que acreditam imperar na rede pública. Diariamente recebo denúncias de alunos de escolas públicas, abafadas pelos próprios pais (!) por medo das perseguições e represálias que nunca faltam, já que esses pais não têm condições de mudarem seus filhos de escola, a não ser para outra unidade do mesmo bairro, onde as perseguições continuam. Há anos convido os sociólogos brasileiros a fazerem um estudo sobre esse fenômeno que é o apartheid educacional no país, mas parece não haver interesse... Ainda espero que a sociedade brasileira possa despertar desse torpor que lhe impede de enxergar o óbvio.

Sou diretor de escola pública. Com esses repasses de verbas pífias que recebemos. Estrutura física e formação de professores estão longe, anos luz de adequar-se ao mínimo de qualidade.

Sou diretor de escola pública. Com esses repasses de verbas pífias que recebemos. Estrutura física e formação de professores estão longe, anos luz de adequar-se ao mínimo de qualidade.

Progressão continuada, e novas teorias mirabolantes sobre educação, apenas contribuem para o "emburrecimento" da população, o que garante votos sem questionamentos. Povo que pensa e questiona não interessa a classe política, então, segundo a visão destes últimos, quanto pior, melhor. Daí o descaso com a educação no nosso país.

Progressão continuada, e novas teorias mirabolantes sobre educação, apenas contribuem para o "emburrecimento" da população, o que garante votos sem questionamentos. Povo que pensa e questiona não interessa a classe política, então, segundo a visão destes últimos, quanto pior, melhor. Daí o descaso com a educação no nosso país.

Há algum problema quanto os autores brasileiros? Eles são ótimos, assim como os estrangeiros também são!!

Há algum problema quanto os autores brasileiros? Eles são ótimos, assim como os estrangeiros também são!!

A solução é extremamente simples, e se lembro bem, já foi dada por Cristovam Buarque: filhos de políticos obrigados a estudar em escolas públicas.

A solução é extremamente simples, e se lembro bem, já foi dada por Cristovam Buarque: filhos de políticos obrigados a estudar em escolas públicas.

Porque as escola particula ,tem ensino melhor?

Porque as escola particula ,tem ensino melhor?

Acho que nosso sistema educacional vai mal para pior (sempre foi mal) os investimentos dos governos nesta area são mísero, como os caciques da politica não querem mudanças culturais e sociais da população miserável do país que são seus cabrestos para permanecerem na politica. Depois dizem que avançamos muito na educação será?

Acho que nosso sistema educacional vai mal para pior (sempre foi mal) os investimentos dos governos nesta area são mísero, como os caciques da politica não querem mudanças culturais e sociais da população miserável do país que são seus cabrestos para permanecerem na politica. Depois dizem que avançamos muito na educação será?

O Brasil ainda tem muito a evoluir no campo educacional, infelizmente a corrupção e a falta de capacidade de gestão dos nossos governantes atrasam e muito essa evolução

O Brasil ainda tem muito a evoluir no campo educacional, infelizmente a corrupção e a falta de capacidade de gestão dos nossos governantes atrasam e muito essa evolução

Tenho idade para dizer pois estudei em escola pública é eram as melhores do País. Só que hoje vejo um número assutador 80% de escolas faculdades e universidades particulares não oferecem estudo de qualidade.

Tenho idade para dizer pois estudei em escola pública é eram as melhores do País. Só que hoje vejo um número assutador 80% de escolas faculdades e universidades particulares não oferecem estudo de qualidade.

Sem duvida, especialmente as tradicionais. O ensino publico das escolas militares e federais esta ainda em bom nível se conseguirem manter a seleção através de testes, senão serão fatalmente niveladas por baixo de acordo com politicas publicas com projetos perversos de quebra de qualidade do ensino.

Sem duvida, especialmente as tradicionais. O ensino publico das escolas militares e federais esta ainda em bom nível se conseguirem manter a seleção através de testes, senão serão fatalmente niveladas por baixo de acordo com politicas publicas com projetos perversos de quebra de qualidade do ensino.

Foi ai uma lição para os pais hein. Com base no último parágrafo. Que tal escolher seu candidato com base no desempenho das escolas que ele já ministrou e tbm trabalhou?

Foi ai uma lição para os pais hein. Com base no último parágrafo. Que tal escolher seu candidato com base no desempenho das escolas que ele já ministrou e tbm trabalhou?

Excelente texto. Aliás foi por isso que larguei um bom "emprego público" (sonho que muito brasileiro tem, com o objetivo de poder pagar escola "boa" para os filhos) e vim ser mãe em tempo integral no exterior. O melhor é muito diferente do "menos pior", como esse texto expressa tão bem.

Excelente texto. Aliás foi por isso que larguei um bom "emprego público" (sonho que muito brasileiro tem, com o objetivo de poder pagar escola "boa" para os filhos) e vim ser mãe em tempo integral no exterior. O melhor é muito diferente do "menos pior", como esse texto expressa tão bem.

Realmente o brasil devido ao processo interno de nomeações coloca profissionais com padrinhos políticos em áreas técnicas. Agora com a pluralização do conhecimento no mundo, o país que maquiou a educação vai pagar caro pelo descaso por fazer pouco investimento no setor primordial na evolução de uma nação independente. Um dia(..)

Realmente o brasil devido ao processo interno de nomeações coloca profissionais com padrinhos políticos em áreas técnicas. Agora com a pluralização do conhecimento no mundo, o país que maquiou a educação vai pagar caro pelo descaso por fazer pouco investimento no setor primordial na evolução de uma nação independente. Um dia os recursos naturais vai acabar ai o país vai ser um eterno escravo de novas potencia como a china.

Excelente artigo. Como pai de crianças que estudam em colégio privado enfrento o dilema da eficácia da educação para tornar cidadãos mais preparados e que possam levar o Brasil para um outro patamar de civilização. A luta é grande e precisamos realmente estar mais envolvidos na educação de nossos filhos e cobrar mais resulta(..)

Excelente artigo. Como pai de crianças que estudam em colégio privado enfrento o dilema da eficácia da educação para tornar cidadãos mais preparados e que possam levar o Brasil para um outro patamar de civilização. A luta é grande e precisamos realmente estar mais envolvidos na educação de nossos filhos e cobrar mais resultados deles e do colégio.

Importantes suas consigerações! todavia como apurar se a escola das minhas filhas, que adota o sistema Pitagoras ou o Anglo, é bom ou ruim? Existe um parâmetro de avaliação?

Importantes suas consigerações! todavia como apurar se a escola das minhas filhas, que adota o sistema Pitagoras ou o Anglo, é bom ou ruim? Existe um parâmetro de avaliação?

De longa data o MEC vem baixando o nível do ensino brasileiro. Em 1962, houve uma edição (dessas periódicas) da Lei de Diretrizes e Bases da educação. Quando se revê uma lei, imagina-se que seja para melhor. Não foi o caso. No que hoje é conhecido como "Ensino Médio", foram cortadas Filosofia, Francês (era o começo da neoros(..)

De longa data o MEC vem baixando o nível do ensino brasileiro. Em 1962, houve uma edição (dessas periódicas) da Lei de Diretrizes e Bases da educação. Quando se revê uma lei, imagina-se que seja para melhor. Não foi o caso. No que hoje é conhecido como "Ensino Médio", foram cortadas Filosofia, Francês (era o começo da neorose do inglês) e o Latim. Já dizia Camões que o português era a última flor do Lácio. O que perdemos com isso? Perdemos a maneira correta de falar e escrever portugês: nominativo é sujeito, acusativo é objeto direto, dativo é objeto indireto, ablativo inclui todos os adjuntos adverbiais, genitivo inclui substantivos que qualificam outros substantivos e vocativo inclui os apostos. Desde 1962, isso está fora do currículo. Deve ser por isso que o entendimento de textos e as redações estão no presente nível. No início dos anos 1970, outra revisão da LDB. Nas unversidades, criaram o malfadado sistema semestral. Porque malfadado? O semestre letivo tem quatro meses, ou cento e vinte dias. Geralmente, para o aluno dito regular, são cerca de seis disciplinas por semestre. Supondo, por baixo, três avaliações por disciplina, são dezoito avaliações por semestre. Isto significa uma avaliação a cada cinco dias, se as avaliações acontecessem desde o início do semestre. Como começam com cerca de quarenta dias de aula, ocorrem a cada quatro dias, ou seja, os alunos correm atrás de provas sem ter estudado seja lá o que for. Como estavamos no regime militar, dizem que o motivo real nas universidades foi terminar com a turma anual, que seguia junta até o fim do curso, e assim terminar com a solidariedade entre alunos. Para mim isso é bobagem. Só serviu para piorar o ensino. Mais recentemente outra revisão saída da cabeça de um maluco chamado Darci Ribeiro. A lei falava, sem defiir, em competências e habilidades. Depois que foi aprovada, as universidades receberam questionários para definir o que eram competências e habilidades. Quem foi que elaborou a lei: as universidades ou o maluco? Até o presente momento, o único resultado real dessa LDB foi criar o empresariado do ensino, na realidade a picaretagem pedagógica; principalmente com os chamados cursos sequenciais e tecnológicos e acima de tudo com a proliferação, como pragas, de cursos noturnos. Esses cursos noturnos (verdadeiro estelionato pedagógico) são frequentados por alunos, que trabalham de manhã e à tarde (para pagar o curso), "assistem" aula à noite e fazem de conta que estudam. Vamos esperar pela próxima edição da LDB: no Brasil nada é ruim o suficiente que não possa ser piorado.

Com poucas exceções, as escolas brasileiras não ensinam. O gargalo é porque professor neste país é sub-emprego. Prioridade governamental, são assessores parlamentares, funcionários legislativos, técnicos judiciários e politicos em geral

Com poucas exceções, as escolas brasileiras não ensinam. O gargalo é porque professor neste país é sub-emprego. Prioridade governamental, são assessores parlamentares, funcionários legislativos, técnicos judiciários e politicos em geral

Sou professor há muitos anos. Trabalhei junto a iniciativa privada, e hoje leciono, como professor substituto, em escolas públicas. A minha formação superior é em Direito, e nessa circunstância, habilito-me, todos os anos, para lecionar Filosofia. Estando em contato, todos os dias!!!, com as salas de aula, não é perceptível (..)

Sou professor há muitos anos. Trabalhei junto a iniciativa privada, e hoje leciono, como professor substituto, em escolas públicas. A minha formação superior é em Direito, e nessa circunstância, habilito-me, todos os anos, para lecionar Filosofia. Estando em contato, todos os dias!!!, com as salas de aula, não é perceptível uma diferença entre a clientela da escola pública (a maioria absoluta) e a privada. O que parece ocorrer é a criação de mais uma imensa diferença entre esses dois mundos, confirmando mais uma vez as "classes" sociais existentes no Brasil desde o descobrimento. Todo o ensino era público. As escolas privadas tinham o estigma do "PPP", Papai Pagou, Passou. Essa inversão de valores, aonde a maioria absoluta tem menor qualidade, caracteriza um cenário criado no Brasil durante e após o período da Ditadura (1964/1989), oportunidade na qual aflorou uma "nova classe média" no Brasil, que tirou os seus filhos do sistema público de educação, e os levou para a escola privada. Nada contra, mas a iniciativa privada abriga, em média, 10% dos alunos. Os vestibulares, com a criação da FUVEST em 1976, vestibular do qual participei, extinguiu os antigos CECEM, CECEA e MAPOFEI, criando uma centralizaçao de provas que amoldou-se às informações curriculares provindas das escolas particulares, em que pese serem os conteúdos determinados pelo Governo. O Brasil cresceu muito em seu contingente populacional. O Estado não acompanhou esse crescimento. Veja, em 1970 éramos "noventa milhõe em ação, prá frente Brasil, salve a seleção ...", hoje somos " 190 milhões em ação ...". Todo o processo político no Brasil vem eivado de vícios, de corrupção. Contudo, o objetivo da classe média que mantém filhos no sistema privado de ensino e atingir a universidade pública GRATUÍTA, paga por TODOS os cidadãos. Então, a iniciativa privada atrai os alunos que podem pagar o nível fundamental e o médio, mas não os atrai para a nível superior. Há um desvio de foco, há um paulatino desprestígio da atividade pública em educação fomentada por interesses de grupos que permeiam pelo tempo, desde a origem dessas instituições. Na ata de fundação da USP em Ribeirão Preto, consta que: "essa Universidade destina-se aos filhos dos cafeeiros ...!!!!" Há portanto um favorecimento intrinseco o qual posiciona todos os demais alunos, que não os "cafeeiros" em desvantagem desde o início. Contudo, esses cafeeiros eram egressos da escola pública. Essa "nova elite" criada, como dissemos, nos anos a partir da década de 1960 criou esse maravilhoso empreendimento privado que é a educação. Nesse rol de detalhes nos quais poderemos nos aprofundar bastante em análises e considerações, a mionha filha mais jovem, egressa da escola pública, foi aprovada em vestibulares da Universidade Federal de São Carlos e na USP, sendo acadêmica do primeiro ano nessa última instituição. Há maneiras de rompermos com paradigmas institucionalizados. De outra maneira, há uma pergunta que vem tirando o meu sono. No Chile, que fez a "lição de casa" promovendo a educação básica de qualidade, bem como em vários outros países citados, os jovens, após lerem Shakespeare e Dante, serem educados e éticos, verdadeiros cidadãos, perguntam-se, como eu: E AÍ, AONDE ESTÁ O EMPREGO????? Descobriram, como eu descobri de há muito, que não há no modelo LUGAR PARA TODO MUNDO!

Aqui no Canada e nos EUA os estudantes sao os mais sem nocao possivel, tanto que gerou uma materia, dizendo que a maioria pensa que Beethoven e um cachorro..EM GONORANCIA nao somos os campeoes!

Aqui no Canada e nos EUA os estudantes sao os mais sem nocao possivel, tanto que gerou uma materia, dizendo que a maioria pensa que Beethoven e um cachorro..EM GONORANCIA nao somos os campeoes!

Depois de 8 anos de um presidente que se vangloria de ter não ter ido à escola, o que estava ruim ficou ainda pior. Pobre Brasil que só tem olhos para os índices de inflação, taxa básica de juros e para o superavit primário.

Depois de 8 anos de um presidente que se vangloria de ter não ter ido à escola, o que estava ruim ficou ainda pior. Pobre Brasil que só tem olhos para os índices de inflação, taxa básica de juros e para o superavit primário.

Ótimo estudo que, apesar de demosntrar índices alarmantes, nos mostram que a escola pública no Brasi não é o vilão da história, mas sim o velho conformismo brasileiro frente aos problemas e erros da nação e do governo.

Ótimo estudo que, apesar de demosntrar índices alarmantes, nos mostram que a escola pública no Brasi não é o vilão da história, mas sim o velho conformismo brasileiro frente aos problemas e erros da nação e do governo.

Na verdade, você descobriu que apesar de estudar em uma boa escola particular, você é um aluno médio. O aluno meíocre será sempre assim, independente da escola.

Na verdade, você descobriu que apesar de estudar em uma boa escola particular, você é um aluno médio. O aluno meíocre será sempre assim, independente da escola.

Tornar a escola publica excelente é impossivel, mas poderiam serem criadas escolas publicas de excelencia distribuidas micro regionalmente, colocando nessas escolas os estudantes que também são excenlentes. Com isso não seriam desperdiçados muitos talentos que existem naturalmente e se perdem, com grande prejuizos para os es(..)

Tornar a escola publica excelente é impossivel, mas poderiam serem criadas escolas publicas de excelencia distribuidas micro regionalmente, colocando nessas escolas os estudantes que também são excenlentes. Com isso não seriam desperdiçados muitos talentos que existem naturalmente e se perdem, com grande prejuizos para os estudantes e para o país.

Excelentes colocações! Se por um lado, cada família precisa zelar pelo aprendizado do seu filho, não podemos perder de vista o conjunto. O importante não é competir com o vizinho, mas contribuirmos para que toda a sociedade evolua, integre e extraia os talentos dos seus cidadãos.

Excelentes colocações! Se por um lado, cada família precisa zelar pelo aprendizado do seu filho, não podemos perder de vista o conjunto. O importante não é competir com o vizinho, mas contribuirmos para que toda a sociedade evolua, integre e extraia os talentos dos seus cidadãos.

As ecolas particu são verdadeiros bancos, a privatização não seria o modelo idelal, mas seria bom q liberassem a adoção de escolas primárias pelas empresas...

As ecolas particu são verdadeiros bancos, a privatização não seria o modelo idelal, mas seria bom q liberassem a adoção de escolas primárias pelas empresas...

As escolas particulares gastam muito dinheiro com disciplinas inúteis e a carga horária de disciplinas importantes ficam muito reduzidas. Ciências e matemática viraram receita de bolos.

As escolas particulares gastam muito dinheiro com disciplinas inúteis e a carga horária de disciplinas importantes ficam muito reduzidas. Ciências e matemática viraram receita de bolos.

ULTIMAMENTE, O GOVERNO BRASILEIRO TEM DADO ATENÇÃO, À COPA DE 2014. ESCOLAS; E, HOSPITAIS PÚBLICOS DE QUALIDADE, NEM PENSAR; SÃO COISAS FORA DE MODA. AGORA, É A HORA E A VEZ, DE CONSTRUIR ESTÁDIOS. O POVÃO MESMO, NEM TERÁ ACESSO, A ESSES FUTUROS ELEFANTES BRANCOS.

ULTIMAMENTE, O GOVERNO BRASILEIRO TEM DADO ATENÇÃO, À COPA DE 2014. ESCOLAS; E, HOSPITAIS PÚBLICOS DE QUALIDADE, NEM PENSAR; SÃO COISAS FORA DE MODA. AGORA, É A HORA E A VEZ, DE CONSTRUIR ESTÁDIOS. O POVÃO MESMO, NEM TERÁ ACESSO, A ESSES FUTUROS ELEFANTES BRANCOS.

ESCOLA PARTICULARE É MERCANTILISMO DA EDUCAÇÃO. O QUE DEVERIA SER OBRIGAÇÃO DO ESTADO, É ASSUMIDO POR PARTICULARES QUE MEDIANTE VALORES PROIBITIVOS, PAGOS PELOS RICOS PAIS, PROPOCIONAM EDUCAÇÃO DE NÍVEIS QUE VÃO DE RAZOÁVEIS A EXCELENTES; ISSO, QUANDO NÃO MANDAM SEUS PIMPOLHOS ESTUDADREM NOS ESTADOS UNIDOS; OU, EUROPA. EDUCA(..)

ESCOLA PARTICULARE É MERCANTILISMO DA EDUCAÇÃO. O QUE DEVERIA SER OBRIGAÇÃO DO ESTADO, É ASSUMIDO POR PARTICULARES QUE MEDIANTE VALORES PROIBITIVOS, PAGOS PELOS RICOS PAIS, PROPOCIONAM EDUCAÇÃO DE NÍVEIS QUE VÃO DE RAZOÁVEIS A EXCELENTES; ISSO, QUANDO NÃO MANDAM SEUS PIMPOLHOS ESTUDADREM NOS ESTADOS UNIDOS; OU, EUROPA. EDUCAÇÃO PÚBLICA, NUNCA FOI PRIORIDADE PARA O GOVERNO BRASILEIRO; PORTANTO, NUNCA SEREMOS UM POVO IGUAL AO NORUEGUÊS.

Caro IoschpeSou proprietária e coordenadora de uma escola de Educação Básica em Guaíra , SP.Sou muito apaixonada pelo que faço e sou conhecida pelos meus alunos como entusiasta da leitura , da produção de cultura. Na última sexta feira tive uma conversa do gênero Coração aberta com meus alunos do ensino médio , pois observo (..)

Caro IoschpeSou proprietária e coordenadora de uma escola de Educação Básica em Guaíra , SP.Sou muito apaixonada pelo que faço e sou conhecida pelos meus alunos como entusiasta da leitura , da produção de cultura. Na última sexta feira tive uma conversa do gênero Coração aberta com meus alunos do ensino médio , pois observo um certo comportamento blasé por parte deles. Por mais que nós desenvolvamos programas interessantes , por mais que nós bolemos estratégias para tornar as aulas mais interessantes , voltadas para a vida prática , por mais que tentemos criar formas de fazê-los tomar contato com a produção de cultura , eles não se comprometem , não se interessam. Fretamos ônibus para ir à Ribeirão Preto (140 km) para ver exposições , para assistir teatro , para ouvir boa música. Elaboramos saraus de poesia e leitura dramática de obras literárias (dentre elas "Sonhos de uma noite de verão" , "A megera domada" , "O doente imaginário"), criamos grupos de estudo para ampliar as vivências de sala de aula , clube de física , clube de química , clube da Olimpíada de matemática , clube do Desafio NatGeo , clube de xadrês.Mas , destas iniciativas participam apenas aquele grupinho mirrado ! fazemos reuniões com os pais , enviamos textos , como este seu , para casa para mostrar-lhes a realidade , mas parece-nos que a indulgência aos meninos impede que os frutos sejam colhidos. Ha algum tempo , fui ao 3º médio avisar que o prazo para a inscrição ao ENEM estava no fim e um aluno me disse que não a faria , pois o pai havia lhe dito que ou dava dinheiro para o ENEM , ou para a balada ! Às vezes um desânimo assalta a mim e aos meus professores ! Parece que o orgulho da competência foi suplantado pelo orgulho de ter melhor poder aquisitivo ! Digo a eles que se esforcem para elevar a autoestima , que façam para desafiarem-se , para provar a si mesmos que são bons , mas pouco efeito consigo ! Não sei se por estar no interior meu público é tão difícil , mas ao conversar com outros educadores , mesmo de São Paulo , ouço a mesma coisa! Desculpe a carta longa e o excesso de paixão , mas a sensação de impotência é avassaladora e eu não consigo desistir ou me conformar. Um forte abraço

Precisamos abandonar o modelo brasileiro de idéias, filosofias hipotéticas e trabalhar com o concreto, indicadores! Educação e saúde no Brasil são carentes de indicadores de resultados. Só possuímos indicadores de estrutura (número de escolas/hospitais, número de matrículas/inscrições no SUS, etc. Ninguém compara os resultad(..)

Precisamos abandonar o modelo brasileiro de idéias, filosofias hipotéticas e trabalhar com o concreto, indicadores! Educação e saúde no Brasil são carentes de indicadores de resultados. Só possuímos indicadores de estrutura (número de escolas/hospitais, número de matrículas/inscrições no SUS, etc. Ninguém compara os resultados finais dos processos. Um país necessita analisar seus resultados para corrigir a estratégia.

Tenho percebido exatamente isso com meu filho de 11 anos, eu como leiga em educação, tenho a experiencia de minha vida escolar em escola do estado. Vejo claramente que o ensino está fraco (em uma escola particular considerada forte em minha cidade), faltam exercicios, as crianças nao escrevem mais, falta redação, falta inter(..)

Tenho percebido exatamente isso com meu filho de 11 anos, eu como leiga em educação, tenho a experiencia de minha vida escolar em escola do estado. Vejo claramente que o ensino está fraco (em uma escola particular considerada forte em minha cidade), faltam exercicios, as crianças nao escrevem mais, falta redação, falta interpretação de texto. Tenho cobrado a escola, todos os pais devem cobrar, isto ajuda muito, cada um fazendo a sua parte.

Acho que as escolas particulares são muito boas. Tenho 13 anos e nunca estudei em escola publica, mas pela afirmação de amigos meus, a rede publica de ensino não é nada boa pra receber varios alunos.

Acho que as escolas particulares são muito boas. Tenho 13 anos e nunca estudei em escola publica, mas pela afirmação de amigos meus, a rede publica de ensino não é nada boa pra receber varios alunos.

As escolas particulares só tem respaudo em relação as pulblicas por nessas existe o caos

As escolas particulares só tem respaudo em relação as pulblicas por nessas existe o caos