| Dados
das pesquisas que estão no livro Professor Refém, de Tania Zagury
(Editora
Record)
| As
maiores dificuldades do professor na sala de aula |
| Manter
a disciplina em sala | 22% |
| Motivar
os alunos | 21% |
| Fazer
a avaliação dos alunos |
19% | |
Manter-se constantemente atualizado |
16% | |
A escolha da metodologia adequada a cada unidade
ou aula | 10% |
| Usar
recursos audiovisuais | 3% |
| Falta
de participação e interesse dos pais |
1% | |
Trabalhar com classes cheias |
1% | |
Desrespeito/falta de limite dos alunos |
1% | |
Dominar o conteúdo de sua disciplina |
1% | |
Outras |
4% | |
Não respondeu |
2% |
| Causas
da dificuldades para manter a disciplina dos alunos | |
Os alunos não têm limite/são
rebeldes/agressivos/faltam com respeito |
44% | |
Falta de educação familiar/liberdade
familiar/falta de educação |
19% | |
Falta de compromisso/interesse/apoio/da família |
11% | |
Excesso de alunos em salas de aula/salas superlotadas |
9% | |
Falta de interesse/motivação/dos alunos/alunos
dispersos | 6% |
| Os
alunos fazem o que querem em casa | 4% |
| O
papel da família foi totalmente substituído pela escola |
4% | |
Desestruturação familiar |
4% | |
A motivação fora de sala de aula é
maior (comunicação,jogos, Internet, esportes, mídia) |
3% | |
Turmas heterogêneas diferenciadas |
3% | |
A educação mudou/hoje em dia o professor
não pode nada/falta de autoridade do professor/.traumatiza. o aluno |
3% | |
Falta a presença da família na escola |
3% | |
Hoje em dia há uma inversão de valores |
3% | |
Falta de atitudes mais enérgicas por parte
da escola/escolamuito aberta | 2% |
| Insegurança
do professor | 2% |
| A
desvalorização do professor/da figura do professor |
2% | |
Imaturidade dos alunos |
2% | |
Outros | 16% |
| Não
respondeu | 15% |
| Causas
das dificuldades para motivar os alunos | |
Falta de interesse/motivação/dos
alunos/alunos dispersos | 22% |
| A
motivação fora de sala de aula é maior (comunicação,
jogos,internet, esportes, mídia) |
20% |
| Falta
de compromisso/interesse/apoio/da família |
9% |
| Os
alunos desconhecem/não valorizam a importância da escola/do estudo |
9% |
| Como
o aluno tem acesso a todos as modernidades, esgota os recursos do professor |
6% |
| Os
alunos não têm limite/rebeldes/agressivos/faltam com respeito |
5% |
| Falta
de estudo dos alunos | 5% |
| Desmotivação
dos professores/os professores estão desestimulados |
3% |
| Imaturidade
dos alunos | 3% |
| Falta
de perspectiva/expectativa de vida | 3% |
| Falta
de recursos audiovisuais: fitas, slides, CD, vídeo |
3% |
| A
escola não se atualizou/metodologias ultrapassadas/professores tradicionais/regras |
2% |
| Hoje
em dia há uma inversão de valores |
2% |
| Aulas
monótonas/desinteressantes | 2% |
| Há
um excesso de conteúdo a ser dado |
2% |
| Falta
de relação entre conteúdo e cotidiano do aluno |
2% |
| Problemas
pessoais/emocionais/carências do aluno em sala de aula |
2% |
| Tempo/falta
de tempo | 2% |
| Remuneração
inadequada/baixa | 2% |
| Outras |
22% |
| Não
respondeu | 21% |
| Causas
da dificuldade para avaliar os alunos | |
Avaliação
é quantitativa e não qualitativa/deveria valorizar mais a inteligência
total do aluno/é muito .número./não é ampla |
23% |
| Avaliar
com justiça é sempre muito difícil/tem o medo de ser injusto |
11% |
| O
processo de avaliação é muito complexo/amplo/de grande responsabilidade |
10% |
| Excesso
de alunos em salas de aula/salas superlotadas |
8% |
| Turmas
heterogêneas/diferenciadas | 7% |
| Falta
uma maneira melhor de se avaliar | 5% |
| Os
modelos de avaliação do sistema de ensino |
4% |
| A
dificuldade de avaliar a criança como um todo |
3% |
| Diversidade
de formas de avaliação/os critérios precisam ser definidos |
2% |
| A
avaliação não é contínua |
2% |
| Não
se avalia individualmente, mas sempre um aluno em relação ao outro |
2% |
| Os
alunos chegam a séries avançadas sem base/com muita dificuldade/pouco
conhecimento | 2% |
| Problemas
pessoais/emocionais/carências do aluno |
2% |
| Outras
causas apontadas que não se relacionam |
21% |
| Não
respondeu | 18% |
| Causa
da dificuldade para manter-se atualizado | |
Tempo/falta de
tempo | 52% |
| Falta
de recursos financeiros | 49% |
| Não
respondeu | 20% |
| Falta
de oportunidade de atualização/falta incentivo/instituições
não oferecem ao professor | 7% |
| Quantidade
diária de mudanças e informações do mundo atual/dinamismo
da globalização | 5% |
| Alguns
professores pensam que basta dominar o assunto/que não precisam se atualizar |
4% |
| Não
há livros, nem um acervo para consulta, estudo, atualização,
atualizado | 3% |
| Há
poucos cursos de capacitação/especialização na área
do professor | 2% |
| A
desvalorização dos professores/da figura do professor |
2% |
| Desmotivação
dos professores/os professores estão desestimulados |
2% |
| O
professor tem medo de mudanças |
1% |
| Falta
de credibilidade do professor com relação às mudanças
do mundo | 1% |
| Poucas
oportunidades de trocas de experiências com professores colegas |
1% |
| Dificuldade
para participar de cursos de aperfeiçoamento (não explicou o porquê) |
1% |
| Causa
da dificuldade na escolha da metodologia adequada | |
Despreparo dos
professores | 23% |
| Falta
de tempo | 9% |
| Turmas
heterogêneas | 6% |
| Falta
de recursos audivisuais: fitas, slides, CD, vídeo |
5% |
| Alguns
professores pensam que basta dominar o assunto/que não precisam se atualizar/acomodação
dos professores | 4% |
| Falta
de interesse/motivação/dos alunos/alunos dispersos |
3% |
| Falta
de material escolar: papel ofício, xerox, livros |
3% |
| Falta
de um planejamento diferenciado por série |
3% |
| Falta
de relação entre conteúdo e cotidiano do aluno |
3% |
| Dificuldade
de encontrar métodos que despertem interesse do aluno/motivar |
6% |
| Excesso
de conteúdo a ser dado | 2% |
| A
complexidade do assunto abordado | 2% |
| Falta
de espaço físico/condições da escola |
2% |
| Outras
(não relacionadas ao problema, mas citadas) |
30% |
| Não
respondeu | 28% |
|
