Um grupo de especialistas americanos acaba de examinar 99 estudos, feitos na última década pelos mais renomados centros de pesquisa de lá, que giram em torno de uma mesma questão: todos eles se propuseram a investigar em que medida o computador tem contribuído para elevar o nível de ensino e abrir horizontes na sala de aula. A resposta traz à luz um fato que deve ser considerado seriamente por quem trata da educação – também no Brasil. Descobriu-se, afinal, que já é freqüente que os estudantes aprendam mais em aulas e atividades educativas on-line do no velho modelo de giz e quadro-negro.
Essa constatação faz pensar, em primeiro lugar, que a escola de hoje – em muito ainda semelhante às do século XIX – precisa avançar, urgentemente, de modo a tornar-se mais atraente e próxima da zona de interesses dos alunos. Também levanta uma reflexão sobre a necessidade de se aplicar mais tecnologia na sala de aula. Não entenda-se por isso instalar meia dúzia de PCs na escola e incluir na grade de matérias convencionais aulas de informática. Já está provado que esse tipo de iniciativa ajuda pouco – ou nada.
O que faz diferença, aí sim, é abrir aos alunos a possibilidade de que aprendam em rede e exercitem o que nos melhores centros de produção científica do mundo é chamado de trabalho colaborativo – modalidade em que o conhecimento vai sendo esculpido e aprimorado em grupo. É a melhor contribuição que a internet pode dar ao ensino. No Brasil, no entanto, os computadores disponíveis nas escolas costumam se prestar justamente às velhas aulas de informática, quando não ficam lacrados numa sala, sem serventia nenhuma. Com algum treinamento, os professores poderiam tirar infinitamente mais proveito deles. Seria, como mostram as presentes pesquisas, de grande valor para a educação.
Foto: PDS Palooza.
Anonimo - Outro dia vi uma aula bem moderna em universidade pública. O docente deixou o datashow passando a sua aula enquanto batia um bom papo na cantina, tomando um animado cafezinho.
Evaldo de Almeida - Estendendo um pouco o uso de modernas tecnologias de informação no ensino, podemos ver crianças assistindo videoaulas dos melhores professores em seus celulares, criando apresentações multimídias para apresentarem nas escolas e muito mais.
Bianca Oliveira - Gostaria de saber mais detalhes sobre esse estudo, para buscar mais informações para um trabalho a respeito do tema. Agradeço a atenção.
Ariel - O computador é o maior invento depois do livro,mas não o subistitui ainda. É também preciso que haja um mestre com boa (in)formação científica,humanística, literária,artística,musical etc.Para servir de orientador ao jovem em sua busca.Um mestre que oriente até mesmo do ponto de vista cronológico os eventos, sejam eles científicos, artísticos etc. Por exemplo, um jovem entra num site sobre pintura e vê milhares de imagens de artistas de várias épocas e escolas, ora, é preciso de alguém para guià-lo, para lhe dizer: quando,onde, e o por quê, de tais obras. Mas nesse caso é preciso de um professor que conheça bem a história da arte e que tenha lido os grandes autores de 'teoria da arte'. Agora, a escola está obsoleta sim.
Ariel - O computador é o maior invento depois do livro,mas não o subistitui ainda. É também preciso que haja um mestre com boa (in)formação científica,humanística, literária,artística,musical etc.Para servir de orientador ao jovem em sua busca.Um mestre que oriente até mesmo do ponto de vista cronológico os eventos, sejam eles científicos, artísticos etc. Por exemplo, um jovem entra num site sobre pintura e vê milhares de imagens de artistas de várias épocas e escolas, ora, é preciso de alguém para guià-lo, para lhe dizer: quando,onde, e o por quê, de tais obras. Mas nesse caso é preciso de um professor que conheça bem a história da arte e que tenha lido os grandes autores de 'teoria da arte'. Agora, a escola está obsoleta sim.
Prof. Vanusa - Concordo com a Elizabete, este é um problema gravíssimo das escolas estaduais, professores não habilitados assumem aulas e deixam os habilitados sem aulas...Neste ano os alunos não aprenderem nada e quem vai pagar por isso? Até quando vamos viver nas aparências enqto muitos são prejudicados ( professores e alunos) ...Quem é o culpado???
Silvana Barreto - Cara Mônica,Vocês fizeram uma entrevista com nosso diretor, Francisco Ferreira. Gostaríamos de divulgar a matéria em nosso site - revista Veja (20/09/2009) "O novo Enem, exame que vai substituir o velho vestibular, exige mais raciocínio do que memória" Monica Weinberg e Cíntia Borsato. Você pode nos orientar? Obrigada, Silvana
elizabete M.Ferandes - Cara Monica!
Por favor, pesquise nas escolas estaduais de S.P a falta de professores habilitados, em virtude da LC 1093/09 que não permite a contratação de docentes. É um absurdo, pois os alunos estão sendo prejudicados intelectualmente, sem que ninguém levante uma só voz sobre o assunto. Uma reportagem abordando o assunto seria de grande valia para que os responsáveis tenham consciência do que está acontecendo e por culpa de quem. Muito obrigado.
